دانلود طرح تدبیر1397-1398 ویرایش جدید

انواع طرح تدبیر ابتدایی و برنامه سالانه بر اساس طرح تدبیر سال 1397, اهمیت برنامه سالانه طرح تدبیر ابتدایی در سال 1397, برنامه سالانه آموزگار بر اساس طرح تدبیر 97-98, برنامه سالانه طرح تدبیر ابتدایی برای سایر پست های سازمانی در سال 1397, برنامه سالانه مدیر بر اساس طرح تدبیر 1397-1398, برنامه سالانه مربی بهداشت بر اساس طرح تدبیر 97-98, برنامه سالانه مربی پرورشی بر اساس طرح تدبیر 97-98, برنامه سالانه مشاور بر اساس طرح تدبیر 97-98, برنامه سالانه معاون آموزشی بر اساس طرح تدبیر ویژه 97-98, برنامه سالانه معاون اجرایی بر اساس طرح تدبیر 97-98, برنامه سالانه معاون فناوری بر اساس طرح تدبیر 97-98, برنامه سالانه معاون پرورشی بر اساس طرح تدبیر 97-98, دانلود طرح تدبیر ویژه سال 1397, طرح تدبیر ابتدایی ویژه 1397-1398, طرح تدبیر مدارس ابتدایی سال 1397-1398, طرح تدبیر مدارس استثنایی 97-98, طرح تدبیر مدارس شاهد97-98, طرح تدبیر مدارس قرآنی1397-1398, طرح تدبیر مدارس هیئت امنایی1397-1398, وظایف مدیر در طرح تدبیر ابتدایی سال 1397-1398

طرح تدبیر ابتدایی ویژه 1397-1398

انواع برنامه سالانه ویژه سال 97-98در سایت درسی فایل به این دلیل است که این مجموعه بر اساس وظیفه خود نسبت به تنظیم برنامه سالانه بر اساس طرح تدبیر مدارس ابتدایی اقدام نموده است. در این برنامه ها که جدیدترین برنامه سالانه طرح تدبیر می باشد، فرایندهای مهم و اساسی با تأکید بر برنامه‌ریزی ، توسعه مشارکت ، ارزیابی مداوم ، اصلاح و بهبود و در نهایت دستیابی به آموزش و یادگیری با کیفیت ، مورد توجه قرار گرفته است. این برنامه سالانه طرح تدبیر در صدد است  تا به مدیران جهت اعتلای نظام آموزشی و سطح مدیریت مدرسه کمک نماید. در واقع برنامه سالانه بر اساس طرح تدبیر تفکر جدیدی است که به مدیران عزیز در راستای هر چه دقیقتر اجرا نمودن برنامه های آموزشی و پرورشی مدرسه کمک می کند.

انواع طرح تدبیر ابتدایی و برنامه سالانه بر اساس طرح تدبیر سال 1397

در نظام آموزشی ما طرح تدبیر به اشکال مختلف و در مدارس مختلف اجرا می گردد. همچنین علاوه بر مدیران ابتدایی دولتی سایر مدارس نیز برنامه سالانه و تقویم اجرایی خود را بر اساس طرح تدبیر تنظیم می کنند. بنا بر این طرح تدبیر به انواع زیر دسته بندی می گردد.

• طرح تدبیر مدارس ابتدایی سال 1397-1398

• طرح تدبیر مدارس استثنایی 97-98

• طرح تدبیر مدارس قرآنی1397-1398

• طرح تدبیر مدارس شاهد97-98

• طرح تدبیر مدارس هیئت امنایی1397-1398

توجه داشته باشید در سال تحصیلی اخیر تغییرات مهمی در طراحی برنامه طرح تدبیر صورت گرفته است. از جمله این تغییرات می توان به کاهش تعداد فعالیت ها در جدول شماره ۶ (فرم ارزیابی بهبود فرایندها) ، اصلاح برخی از  فعالیت ها  بر اساس نظرات حوزه های مرتبط ستادی ، جدول برنامه عملیاتی سالانه ، مشوق ها  و راهنمای سامانه اشاره نمود . انتظار می رود تغییرات به عمل آمده زمینه را برای اجرای موفق تر برنامه نسبت به سال های قبل فراهم نماید. در این راستا بانک فایل پژوهشی معلمان همواره جهت ارتقا بخشی به اجرای این برنامه از نظرات و پیشنهادات سازنده ، استقبال می نماید .

اهمیت برنامه سالانه طرح تدبیر ابتدایی در سال 1397

در دنیای امروز با توجه به اینکه روند بالا رفتن سطح علم و فناوری در دنیا به شدت سیر صعودی به خود گرفته است سطح انتظارات از مدارس و عوامل آموزشی آموزشگاه ها نیز بسیار بیشتر شده است.در پی این اتفاق همه پژوهشگران دنبال این قضیه هستند که به جهت پاسخگویی به نیاز علمی و آموزشی افراد جامعه طرح و پروژه هایی را ابداع نمایند و در راستای بهبود وضعیت و شرایط مدارس و آموزشگاه ها به کار بندند.

آنچه مسلم است اینکه حاصل تجربیات پژوهشگران عرصه علم و ادب می بایست در مدارس نیز به صورت عملی پایه گذاری گردد و به بررسی تاثیرات مثبت و منفی آن بر روی دانش آموزان و معلمان و سایر عوامل مدارس پرداخته گردد.نمونه بسیار مهمی از تجارب پژوهشگران در راستای طراحی پروژه های سالانه و برنامه عمل مدیران طرح تدبیر ابتدایی است. در واقع پژوهشگران و عوامل آموزشی با بررسی و پایه گذاری برنامه سالانه بر اساس طرح تدبیر به مدیران و سایر پست های سازمانی کمک می کنند که استراتژی و نگارش اقدامات و فرایند های قابل اجرای خود را بر این اساس پایه ریزی نمایند.

برنامه سالانه مدیر بر اساس طرح تدبیر 1397-1398

باید گفت مدیریت مدرسه یک فرایند انسان سازی تمام عیار است. چرا که هم ورودی و هم خروجی آن عامل انسانی است. مدیران به عنوان مهمترین عضو این فرایند وظایف سنگینی بردوش دارند. چرا که تعالی انسانی را باید به طور کامل اجرا نمایند. بر همین اساس است که برنامه عمل مدیران به صورت برنامه سالانه و تقویم اجرایی می بایست مبتنی بر نیاز های واقعی جامعه بوده و منابع در دسترس و امکانات موجود نیز از موضوعات اساسی و اصلی است که به مدیریت مدرسه کمک می کند.

در مدیریت مدرسه ، عامل انسانی به عنوان ورودی، فرایند و خروجی نظام مدرسه از اولویت و اهمیت بسیار بالایی برخوردار است و می‌توان گفت که مدیریت مدرسه، مدیریت انسان‌ها می‌باشد که برتعالی انسانی و جامعه بنا شده است.در این راستا طرحی که بیشترین کمک را به مدیران عزیز بخصوص در مقطع ابتدایی می کند طرح تدبیر می باشد.

دانلود طرح تدبیر ویژه سال 1397

این برنامه در صدد تقویت بحث مشارکت اولیاء و معلمان و همچنین دانش آموزان در مباحث مدرسه و همچنین بسط و گسترش ارزشیابی و توسعه فرهنگ آن و در نهایت کیفیت بخشی به امور مدرسه است. این جاست که مدیران با عمل به دستورات مندرج در این طرح و مستندات طرح تدبیر می توانند به ارزیابان و کارشناسان طرح تدبیر جهت خود ارزیابی اعلام آمادگی نمایند.ما در بانک فایل پژوهشی معلمان امیدواریم با ارائه نمونه های کاملی از برنامه سالانه بر اساس طرح تدبیر و اجرای آن توسط مدیران توفیقات روز افزونی شامل مدیران و سایر عوامل آموزشی گردد.

برنامه سالانه طرح تدبیر ابتدایی برای سایر پست های سازمانی در سال 1397

سایر پست های سازمانی نیز می بایست برنامه سالانه خود را بر اساس طرح تدبیر محیا نمایند که عبارتند از :

1. برنامه سالانه معاون آموزشی بر اساس طرح تدبیر ویژه 97-98

2. برنامه سالانه معاون پرورشی بر اساس طرح تدبیر 97-98

3. برنامه سالانه مربی پرورشی بر اساس طرح تدبیر 97-98

4. برنامه سالانه معاون اجرایی بر اساس طرح تدبیر 97-98

5. برنامه سالانه معاون فناوری بر اساس طرح تدبیر 97-98

6. برنامه سالانه مشاور بر اساس طرح تدبیر 97-98

7. برنامه سالانه مربی بهداشت بر اساس طرح تدبیر 97-98

8. برنامه سالانه آموزگار بر اساس طرح تدبیر 97-98

جهت دانلود کلیک کنید

دانلود گزارش تخصصی علوم اول دبستان

دانلود گزارش تخصصی علوم کلاس اول ابتدایی

فرمت فایل ورد و قابل ویرایش

تعداد صفحات فایل 28 صفحه)

چکیده :
در بررسی علل بدخطی دانش آموزان دوره ابتدایی، علاوه بر عوامل آموزشی وتربیتی موثر بر دست خط آنان ،بایدعوامل مربوط به وضعیت جسمی وروانی کودکان نیز مورد توجه قرار گیرد.
چه بسا بد خطی دانش آموزان بدلیل ضایعات استخوانی، عصبی یا حالات عاطفی وروانی نامطلوب باشد.در این صورت آموزشهای معلم در زمینه خوشنویسی کافی نخواهد بودوارجاع به یک متخصص، امری ضروری است.از میان همه مهارتهای تحصیلی، نوشتن ملموسترین آنهاست .زیرا فرد با استفاده از این مهارت سندی از خود به جای می گذارد.به همین دلیل مهارت در خوشنویسی اهمیت بسزایی دارد.شناخت علل وعوامل موثر بر بدخطی از آن جهت اهمیت دارد که با ریشه یابی ورفع آنها می توان تا حد زیادی به مهارت در خوشنویسی کمک کرد. اینجانب ،آموزگار پایه اول در اوایل سالتحصیلی با دیدن مشق و املای " علی (اسم مستعار) " متوجه مشکل بدخطی او که گاهی تا حد نارسا نویسی نیز می رسید ، شدم . با شواهدی که من از مشکل علی داشتم با همکارانم تصمیم گرفتیم در جهت بهبود خط نوشتاری اش به او کمک نماییم ما در این گزارش تخصصی سعی کردیم دانش آموز روش صحیح نوشتن ، مداد در دست گرفتن ، شکل صحیح حروف ، اندازه ی بیاض و سواد حروف ، ابتدا و انتهای نگارش حروف و ... را یاد بگیرد. و همچنین برای تقویت عضلات ماهیچه ای دست دانش آموز و هماهنگ تر شدن بیشتر چشم و دست او هنگام نوشتن، فعالیت هایی را در زنگ های هنر و ورزش با همکاری و مساعدت های مدیر و مربی تربیت بدنی انجام دادیم.و همچنین برای رفع موانع فیزیکی،جسمی و نگارشی تا رسیدن به وضع مطلوب تلاش کردیم.

واژه های کلیدی:
نارسانویسی،خط نوشتاری،گزارش تخصصی

جهت دانلود کلیک کنید

دانلود گزارش تخصصی ضمن خدمت

دانلود گزارش تخصصی بررسی تاثیر آموزش های ضمن خدمت بر کارایی مدیران و معلمان

فرمت فایل ورد و قابل ویرایش

تعداد صفحات فابل 35 صفحه

قسمتی از فایل

مقدمه
یکی از بارزترین خصوصیات عصر حاضر تغییرات و تحولات شگرف و مداومی است که در طرز تفکر ، ایدئولوژی، ارزشهای اجتماعی و بسیاری از پدیده های اجتماعی به چشم می خورد. تکنولوژی بطور مداوم با شتابی بی مانند در حال تحول و پیشرفت است. از این رو برای مدیران امروزی که در محیطی پویا و متحول کار می کنند بهره گیری از اندیشه های نوین در روشهای اثربخشی مدیریت برای سازمان و جامعه ضرورتی اجتناب ناپذیر می باشد. به همین لحاظ مدیریت به مفهوم واقعی، نیازمند آگاهی، دانش، هوشیاری، قابلیت در حل و فصل مسائل پیچیده تکنولوژی ، فرهنگی و سنتها و قراردادهای اجتماعی مرتبط با سازمان است.
در نیم قرن اخیر، شیوه های مدیریت و رهبری در نظام های آموزشی ، دستخوش تغییرات قابل ملاحظه ای شده است ، طرح نظرات و اندیشه های جدید و متفاوت ، از سوی صاحب نظران رشته های مدیریت و آموزش از یک سو ، نیاز به بهبود عملکرد و نتایج آموزش و پرورش از سوی دیگر ، ضرورت و اهمیت تحول و دگرگونی تکنولوژی و مدیریت آموزشی را به مرور بر گردانندگان نظام های آموزشی، آشکار کرده است .
در باب اهمیت و لزوم آموزش کارکنان صاحب نظران امر، نظرات بسیاری را ارائه داده اند . از جمله اینکه تیلور (بنیانگذار مکتب مدیریت علمی ) می گوید : کارکنان را باید بر اساس روشهای علمی انتخاب کرد و بر همین اساس آموزش داد تا برای انجام وظایفی که به عهده آنان محول شده است ، آماده شوند . نه اینکه خود مسئول انتخاب شغل و پرورش استعدادشان باشند.
ادوین فلیپو ، در زمینه اهمیت و لزوم آموزش معتقد است که: علاوه بر سرعت جریان تغییرات علمی و فنی و استفاده صحیح از نیروی انسانی ، بهبود کمی و کیفی محصولات و خدمات ، جلوگیری از بروز حوادث ضمن کار، ایجاد ثبات سازمان و رعایت انعطاف در مسائل ضروری ، کاهش در نظارت و تقویت کارکنان و ایجاد غرور و حیثیت در آنان نیز از مواردی هستند که اهمیت و ضرورت آموزش را هرچه بیشتر تایید می کنند.
باید پذیرفت که بدون برخورداری از نظام مدیریت کارآمد ، جامعه نمی توان حتی مشکلات مربوط به زندگی روزمره مردم را حل نماید ، چه رسد به اینکه خواهد برای آینده دور برنامه ریزی کند
با توجه به تغییراتی که در جهان رخ می دهد و در راستای تطبیق با این تغییرات صاحبنظران به این فکر افتادند که به "آموزش و بهسازی منابع انسانی"بپردازند . در حقیقت آموزش ضمن خدمت در این دوران بهترین ابزار مدیران برای مقابله با این تغییرات به شمار می رفت . به همین منظور تصمیم بر این شد که، به سرمایه گذاری های کلان روی انسانها بپردازند. این سرمایه گذاریها به منظور آموزش نیروی انسانی بود . آموزش، با هدف ارتقاء کیفی سطح مهارت، دانش و نگرش موجب توانمندی افراد در ایفای وظایف خود و کامیابی سازمان، مورد استفاده قرار می گیرد.
بیان مسأله
کارایی و اثربخشی نظام آموزش و پرورش به میزان قا بل توجهی به آگاهی و توانایی مدیران و کارکنان آن بستگی دارد . از آنجایی که نظام های آموزشی با جامعه و نهادهای آن در تعامل هستند برای عقب نماندن از تغییرات و تحولات علمی و تکنولوژیکی ، دانش و اطلاعات مدیران و دیگر اعضای آن باید به روز باشد . امروزه تقاضای روزافزون جامعه برای آموزش و پرورش افراد جامعه موجب بسط و گسترش سیستم ها و مؤسسات آموزشی گردیده و در نتیجه مسئولیتها و عملکرد آنها در زمینه ها و سطوح مختلف آموزش و پرورش افزون و پیچیده تر شده است .
بطور کلی ، روند تحولات حاکی از آن است که اداره مدارس ، روز به روز به وظیفه پیچیده و دشواری مبدل می شود که انجام دادن آن به دانش و مهارت روزافزونی نیاز دارد . از این رو امروزه آشنایی با مفاهیم جدید مدیریت آموزشی و بهنگام کردن مهارتها و معلومات ، از وظایف مدیران آموزشی محسوب می شود در دنیای امروز، مهمترین نیروی هر سازمانی، کارکنان آن می باشد. لذا موفقیت هر سازمان در گرو گسترش توانایی ها و پرورش کامل استعدادهای آن می باشد. با توجه به واقعیت مذکور، امروزه آموزش کارکنان به عنوان عامل نوسازی ، پویایی، رشد و ارتقای توانایی های آنان در نتیجه توسعه و پیشرفت سازمان بیش ازپیش مورد توجه ویژه قرار گرفته است
از طرف دیگر تجربیات و نتایج تحقیقات درباره مسائل و مشکلات مدارس اهمیت و ضرورت پرداختن به آموزش مدیران مدارس بیش از پیش آشکار می سازد. بطوری که تجربیات و نتایج تحقیقات نشان می دهد مدیران مدارس غالبا خود اذعان دارند که بدلیل فاقد بودن دانش و مهارت و اطلاعات از مبانی مدیریت و تعلیم و تربیت از درافتادن با مسائل اساسی نظام آموزشی در حیطه کار خود احساس ناتوانی می کنند.
بنابراین پیچیدگی و دشواری آموزش و پرورش در آن است که متغیرهای بسیاری در آن تأثیر دارند . از یک سو آموزش و پرورش با عوامل فردی ، اجتماعی ، اقتصادی و سیاسی جامعه سروکار دارد و از سوی دیگر ، علوم ، فنون و میراث فرهنگی را باید به گونه ای متحول و پویا به نسل جدید انتقال دهد و افرادی را تربیت کند که بتواند چرخهای عظیم کشور را به حرکت درآورند . بدیهی است اجرای چنین رسالتی بدون برخورداری مدیران از دانش و تجربه لازم امکان پذیر نیست . افزون بر آنکه آموزش و پرورش فی نفسه امری ظریف و دشوار است . همچنین مدیران در سطوح و رده های مختلف با مشکلاتی که ناشی از اوضاع میهن عزیز اسلامی است روبرو هستند . رشد جمعیت دانش آموزان ، کمبود فضای آموزشی ، کافی نبودن نیروی انسانی مجرب و تعلیم دیده ، تنوع شرایط اقلیمی و جغرافیایی ، تهاجم فرهنگی و بسیاری مسائل بزرگ و کوچک دیگری بر دشواری وظایف مدیران می افزاید . از این رو مدیرانی می توانند کشتی آموزش و پرورش را از طوفان و گردابهایی که در سر راه آن قرار می گیرد ، نجات داده و به سر منزل برسانند که شایستگی وکاردانی لازم را داشته باشند و این شایستگی حاصل نمی شود مگر آنکه آنان افزون بر تعهد و صلاحیت های فردی و اجتماعی به علم ودانش مدیریت نیز مجهز شوند و در حقیقت تعهد و تخصص توأم با هم داشته باشند

جهت دانلود کلیک کنید

گزارش تخصصی شورای معلمان

گزارش تخصصی هماهنگ کردن دبیران جهت شرکت در جلسات شورای مدرسه

بصورت ورد و قابل ویرایش 

تعداد صفحات 22صفحه

قسمتی از فایل

چکیده

انسان موجودی اجتماعی است که نیازها و خواست های او جز با همکاری و همیاری و تبادل نظر فکری برآورده نمی شود. انسان با کمک و همفکری توانسته است به اختراعات و اکتشافات بزرگ و بهره برداری از آن دست یابد و پیشرفت علم و تکنولوژی هرچه بیشتر این کار جمعی و تبادل اطالعات وآرا و نظرات را در میان انسان ها ملت ها و دولتها بیشتر و بیشتر می نماید. تصمیم گیری های اجتماعی در ابعاد مختلف سیاسی، فرهنگی و اقتصادی وقتی دقیق تر و درست تر خواهد بود که افراد صاحب نظر در تنظیم آن بیشتر شرکت داشته باشند و تصمیم ها هرچه بیشتر در معرض نظرخواهی و تبادل افکار و اندیشه های مختلف قرار گیرند. برخورد اندیشه ها به صورت پیوسته و صحیح می تواند نقایص و نارسایی های تصمیم گیری و اجرا در مجامع مختلف از بین ببرد ونتایج به دست آمده را هر چه کامل تر و دقیق تر نماید.
این موضوع را هم عقل می پذیرد و هم تجربه تاریخی تایید می کند که همواره چند فکر بهتر از یک فکربوده و تصمیمی که از تبادل نظرات و برخورد اندیشه های افراد مختلف به دست آید کامل تر و بهتر از تصمیمی است که به وسیله یک فرد و بدون مشورت دیگران گرفته شده و این همان فلسفه وجودی شور و شورا در سازمان ها و موسسات و جوامع مختلف می باشد. اسالم که کامل ترین و بهترین قوانین را برای حرکت انسان به سوی سعادت و خوشبختی دار است و براساس سرشت انسان استوار بوده و رشد انسان و جامعه انسانی را درحرکت به سوی کمال مطلق که همان اهلل است تضمین می کند،قطعاً نه اهمیت مشاوره و شورا را درتعالی جوامع انسانی نادیده نگرفته بلکه به اندازه ای به آن ارج نهاده که حتی یک سوره به نام شورا نام گذاری شده است. اینجانب ...............در پست معاونت/ مدیر /معاون اجرایی مدرسه
......……………پس از بررسی های انجام شده در زمینه پژوهش به این نتیجه رسیدم که می بایست نحوه نظم بخشیدن به شورای دبیران را در آموزشگاهم مورد بررسی قرار داهم . تا بتوانم گامی مهم در راستای نظم بخشیدن به این شورا بردارم.

فهرست مطالب
چکیده
کلیدواژه :
مقدمه
بیان مسئله
ارزیابی از وضع موجود :
اهداف گزارش :
هدف تخصصی :
اهداف جزئی :
جمع آوری اطلاعات
پیشینه تحقیق
نظر دکتر سید محمد میر کمالی :
شرح فعالیت های لازم جهت فعال سازی شورای دبیران
فعالیت هایی که با توجه به هدف شورای دبیران در جلسات باید مطرح شود :
دلایل اهمیت و فواید و ضرورت شورای دبیران در مدارس:
تحلیل یافته های علمی و بیان راه حل
انتخاب راه حل موقی و اجرای نظارت بر آن:
ارزیابی بعد از اجرای طرح
راهبردهای تقویت و بهینه سازی شورای دبیران
نقاط قوت طرح:
نقاط ضعف :
نتیجه گیری
راهکار های پیشنهادی
منابع‌ و ماخذ

جهت دانلود کلیک کنید

راهنمای نوشتن گزارش تخصصی

بسم الله الرحمن الرحیم

سلام دوستان  ؛ امروز قصد دارمراهنمای تدوین گزارش تخصصی را برای شما قرار دهم

گزارش تخصصی ، گزارشی است که شخص در ان اقدام به نقد ، بررسی و تحلیل یک وظیفه شغلی یا یک دستور العمل یا یک موضوع درسی می نماید که در آن نقاط قوت و ضعف پیگیری شده و اقدام به ارائه پیشنهاد می نماید  . این گزارش با ید از زبان شخص باشد واز فعل معلوم برای ارائه گزارش استفاده کند  . ( به این نتیجه رسیدم . بامشکل ...مواجه شدم ) . گزارش انجام کار یا فعالیت  و فرایند انجام دستور العمل گزارش تخصصی محسوب نمی شود.

اجزای گزارش تخصصی

عنوان گزارش ، چکیده ، مقدمه ، بدنه یا متن  اصلی  (نقاط قوت و ضعف  ذکر شود) ، ذکر راهکار ها، نتیجه ، ارائه پیشنهادات ، منابع  و مآخذ.

جهت دانلود کلیک کنید

گزارش تخصصی معلم ادبیات فارسی

دانلود گزارش تخصصی دبیر ادبیات فارسی

علاقمند کردن دانش آموزان به درس ادبیات فارسی و جلوگیری از افت تحصیلی آنها با روشهای خلاقانه

فرمت فایل word و قابل ویرایش 

تعداد صفحات 29 صفحه

قسمتی از مجموعه

چکیده

من در این گزارش تخصصی روش هایی را برای علاقه مند سازی دانش آموزان مقطع متوسطه و هنرستان به این درس شیرین و پر محتوا را  جهت جلوگیری از افت تحصیلی دانش آموزان بررسی می کنم و راهبرد آن ها را مورد بحث قرار می دهم.

از آنجایی که می دانید در رویکردهای جدید تعلیم و تربیت عرضه ی اطّلاعات کافی نیست. بلکه روش تدریس دوسویه از اهمّیّت ویژه برخوردار است. نقش اصلی بر عهده ی دانش آموزان گذاشته می­شود که با مشارکت مستقیم خود به فرآیند یادگیری شکل می­دهند و شیوه های تفکّر کردن را تمرین می­کنند. که این عمل به صورت های مختلفی که در این پژوهش شرح داده شده است میسر می گردد.

در نتیجه ی این عمل گزارش تخصصی ، بسیاری از مشکلات و موانع پیشرفتی و علل بی انگیزگی دانش آموزان در درس ادبیّات فارسی را شناسایی و به بهبود آن ها پرداختم .

جهت دانلود کلیک کنید

دانلود گزارش تخصصی استفاده صحیح از اینترنت

دانلودگزارش تخصصی ترغیب کردن دانش آموزان به استفاده صحیح از اینترنت با راهکارهای مناسب

 فرمت فایل ورد و قابل ویرایش

تعداد صفحات 10

 چکیده گزارش

مقدمه:

گامهای بلند در پی معلمانی که به رهای از علم داشتند ،قدم زدن در راهروهای باریک کتابخانه و حس کردن بوی کهنگی کتابها، ورق زدن پر از جستجوی پشت سر هم، سؤالات مکرر از هر کسی که می دانستیم حرفی برای گفتن دارد ..... سالهای گذشته و ما هنوز خاطرات فیلم های کوتاه اما پر از جذابیت را که گاه گاهی معلم مدرسه برای ما به تصویر می کشید به خاطر داریم ، آموختنی های ما پر بود از نگاه های مستقیم و حس های ملموس که در جریان یاد گرفت نداشتیم اینها همه گذشته ولی آموزش و یاد دادن هنوز پا برجاست. امروزه فناوری گسترده و پیچیده ای به نام کامپیوتر در جامعه گسترش پیداکرده و با تمام جنبه های زندگی از مدرسه تا محل کار تلفیق شده است.  امروزه این فناوری نقش مهمی را در زندگی کودکان و نوجوانان ایفا می کند و این نقش به سرعت در زندگی آنان پر رنگتر می شود. آمار نشان می دهد که  کودکان  3-7 سال  در  سال 1996  به میزان  48%  از کامپیوتر استفاده می کردند در سال2000  به70 % رسیده اند.  استفاده از اینترنت نیز از 15 %  به  52 %  افزایش یافته است. علیرغم جنبه های مثبت از قبیل جنبه های آموزشی و ارائه خدمات ارتباطی رایانه جنبه های منفی هم دارد استفاده غیر معقول باعث مضراتی فیزیکی مانند مشکلات بینائی ،صدمات سیستم اسکلتی، چاقی و مشکلاتی در ارتباط با خانواده و اعتیاد الکترونیکی می شود .کشور ما از نظر بهره مندی از اینترنت در بین 178 کشور جهان رتبه 87 را دارد بر اساس طبقه بندی اتحادیه جهانی جزء کشورهای متوسط به شمار میرویم . 35 % از استفاده کنندگان اینترنت را قشر جوان و نوجوان تشکیل می دهند از آنجا که این فناوری در همة عصرهای زندگی بچه های ما پا گذاشته مهم است که بدانیم چگونه این تکنولوژی می تواند رشد و تکامل نوجوانان را بهبود بخشد بالاخص در محیط گسترده و پر تلاطم مدارس که استفاده از رایانه و اینترنت امری بدیهی و رو به افزایش است .در این گزارش تخصصی سعی بر این است که مزایا و معایب استفاده از اینترنت توسط دانش آموزان بررسی شود سپس به روشهای صحیح برخورد والدین و معلمان در رابطه با مشکلات موجود در این مبحث بپردازیم و راهکارهای اصولی مواجهه با این موضوع را ارائه نمائیم.

فهرست مطالب

مقدمه: 3

اهداف: 4

هدف کلی: 4

اهداف جزئی: 4

ارزیابی از وضع موجود : 5

مزایای استفاده از اینترنت: 6

معایب استفاده از اینترنت: 7

نقاط قوت: 8

نقاط ضعف : 8

ارائه راه حل های پیشنهادی: 8

به والدین توصیه میشود: 8

اقداماتی که برعهده مربیان و دبیران و مشاور می باشد: 9

نتیجه گیری. 10

جهت دانلود کلیک کنید

گزارش تخصصی ترس کودکان از مدرسه

دانلود گزارش تخصصی علل ترس کودکان از مدرسه و راه حل آن+ پیشنهاد ارزشیابی(2فایل)

 فرمت فایل ورد و قابل ویرایش

تعداد صفحات12صفحه 

تعدادصفحات پیشنهاد 20صفحه

 چکیده گزارش

ترس از مدرسه یکی از اختلال‌های روانی شایع در دوران مدرسه است که در کودکان دبستانی بیشتر دیده می‌شود. بسیاری از کودکان هنگام جدا شدن از والدین ناراحت می‌شوند به‌خصوص در خانواده‌هایی که حمایت افراطی از کودک انجام می‌شود. حمایت افراطی این پیام را به کودک می‌دهد: «محیط خطرناک است و تو ناتوانی!»
برخی کودکان هنگام جدا شدن از مادر اضطراب بسیار شدیدی پیدا می‌کنند. گاهی کودک در خانه هم مانند سایه مادرش را دنبال می‌کند تا به این وسیله بر اضطراب خود غلبه ‌کند. چنین کودکانی به جدا شدن از مادر و خانه، تمایلی نشان نمی‌دهند چون به شدت به مادر وابسته‌اند. اضطراب جدایی به‌صورت‌های گوناگون مانند بی‌اشتهایی، دردهای شکمی، حالت تهوع، مشکلات خواب، سردرد و کابوس‌های شبانه خود را نشان می‌دهد.
در صورت بروز علایم اضطراب جدایی در نوجوانان، باید بررسی و درمان جد‌ی‌تر باشد زیرا در برخی موارد علایم اولیه افسردگی نوجوانان همین اضطراب جدایی است.

فهرست مطالب در زیر آمده است :
فهرست مطالب

چکیده:

مقدمه: (بیان و طرح موضوع )

تعریفی از اضطراب:

ارزیابی از وضع موجود

طرح و بیان مساله:

اهداف گزارش تخصصی :

هدف اصلی :

اهداف جزئی :

مقایسه با شاخص :

ارزیابی از وضع موجود

تجزیه و تحلیل داده ها:

خلاصه یافته های اولیه:

چگونگی اجرای راه جدید:

ارزیابی بعد از اجرای راه حل

نقاط قوت اجرای طرح

تقاط ضعف :

نتیجه گیری:

منابع :

جهت دانلود کلیک کنید

گزارش تخصصی کلاس پنجم

دانلود چهار نمونه گزارش تخصصی پایه پنجم دبستان با موضوعات زیر
1-گزارش تخصصی اول:برطرف کردن مشکلات دانش اموزان در درس انشاء با روش های مناسب پایه پنجم29 صفحهword

2-گزارش تخصصی دوم: گزارش تخصصی پنجم روش های علاقمند کردن دانش آموزان به درس تاریخ (تعلیمات اجتماعی ) پایه پنجم 24 صفحه word

3-گزارش تخصصی سوم :گزارش تخصصی پایه پنجم  تاثیر آمار کلاس بر یادگیری دانش آموزان؟17 صفحه بصورت WORD

4-گزارش تخصصی سوم :گزارش تخصصی پایه پنجم با موضوع چگونه توانستم بد خطی یکی از دانش آموزان را اصلاح نمایم؟18 صفحه بصورت WORD

5-گزارش تخصصی سوم :گزارش تخصصی پایه پنجم با موضوع تاثیر موبایل بریاد گیری دانش آموزان؟18 صفحه بصورت WORD

محتوا و شیوه نگارش به شرح ذیل

فهرست مطالب

چکیده : 5

مقدمه : (بیان مساله و سابقه موضوع ) 6

بیان مسئله 7

اهمیت موضوع 8

ارزیابی از وضع موجود : 9

اهداف گزارش : 10

هدف اختصاصی : 10

اهداف جزئی : 10

مقایسه با شاخص : 10

جمع آوری اطلاعات 10

پیشینه ی تحقیق در مورد درس انشا: 11

تجزیه و تحلیل اطلاعات ( موانع و مشکلات درس انشاء ) 12

دانش‏آموزان بی انگیزه در مدرسه و راهبردهای افزایش انگیزش 12

نشانه های بی انگیزگی در دانش آموزان 14

راهبردهای افزایش انگیزه در دانش‏آموزان 16

راه کارهای خلاقانه پیرامون تقویت انشای دانش آموزان : 17

چگونگی انجام کار 18

انواع انشا: 19

مراحل نوشتن انشا: 20

تجدیدنظر در روش های انجام گرفته 20

با توجه به موارد ذکر شده می توان به نتایج زیر اشاره کرد با اجرای این روش ها : 20

نحوه ارزش یابی 23

ارزیابی بعد از اجرای طرح (نقاط قوت ) 23

نتیجه گیری 24

راهکار ها وپیشنهادات 24

راهکار های دیگر : 25

فهرست منابع 26

جهت دانلود کلیک کنید

دانلود گزارش تخصصی عربی راهنمایی

گزارش تخصصی دبیر عربی متوسطه:

افزایش تفهیم درس عربی برای دانش آموزان  پایه هفتم با روش های مناسب

فرمت فایل word و قابل ویرایش

تعداد صفحات 19 صفحه

قیمت 2000 تومان

قسمتی از مجموعه

مقدمه (بیان مساله و طرح موضوع )

زبان فارسی در مدارس زیاد طرفدار ندارد، زبان انگلیسی هم همین‌طور ولی با این حال طرفداران زبان عربی در مدارس از این دو نیز کمتر است تا آنجا که بی‌میلی به این درس را می‌شود از عضلات منقبض صورت دانش‌آموزان وقتی نام درس عربی می‌آید، فهمید.

عربی زبان آسانی نیست، یعنی از زبان فارسی پیچیده‌تر است و قواعدی گیج‌کننده دارد. این ذات این زبان است اما سال‌هاست کتاب‌های درسی نیز مزید بر علت شده و این پیچیدگی ذاتی را پیچیده‌تر کرده است.

دانش‌آموزانی که هنوز در سیستم قدیم آموزشی درس می‌خوانند یعنی هنوز دانش‌آموز دبیرستان محسوب می‌شوند، نه دانش‌آموز دوره متوسطه دوم، همچنان با کتاب‌های خشک و بی‌انعطاف عربی کلنجار می‌روند اما دانش‌آموزان پایه‌های هفتم و هشتم یعنی اول و دوم راهنمایی قدیم، دو سال است دو کتاب تازه‌تالیف می‌خوانند که یک سر و گردن از کتاب‌های قدیم بالاتر است.

از جلد کتاب که شروع کنیم، کتاب عربی پایه هفتم، نام چهار فصل سال را به عربی یاد می‌دهد و کتاب هشتم ترجمه‌شده این شعر حافظ را: از خون دل نوشتم نزدیک دوست نامه / دارم من از فراقش در دیده صد علامت

تاکید اصلی درس‌های این دو کتاب نیز بر آموزش لغات است. به طوری که مولفان کتاب هشتم در مقدمه توضیح داده‌اند، دانش‌آموزان تا پایان سال 200 واژه پرکاربرد عربی را خواهند آموخت و اگر این لغات را با 400 واژه آموخته‌شده در سال هفتم جمع کنند، در مجموع 600 لغت عربی را درحافظه دارند که برای خواندن و فهم قرآن، احادیث، روایات و حتی متون فارسی به کارشان می‌آید.

جهت دانلود کلیک کنید